Сторінками історії...

    8 листопада 1923 року у Мюнхені, керівник Націонал-соціалістичної робітничої партії Німеччини Адольф Гітлер на чолі штурмових загонів спробував захопити владу в країні. Збройному виступу штурмовиків передувала серйозна політична криза. У 1923 році соціал-демократи, які були при владі в Німеччині, без спротиву віддали Франції Рурську область. Гітлер вважав такі дії зрадою національних інтересів країни та вирішив повалити владу. Увечері 8 листопада 1923 року загони штурмовиків заарештували вищих посадових осіб Баварії, які виступали в залі пивного дому БюргербройкЕллер. Гітлер з пістолетом у руці застрибнув на стіл і оголосив "Національна революція почалася!". Після промови Гітлер оголосив себе імперським канцлером, а між найближчими соратниками розподілив міністерські портфелі. Занепокоєна заворушеннями баварська влада почала стягувати силовиків. Зранку наступного дня, коли Гітлер на чолі колони штурмовиків вирішив рухатись у центр Мюнхена, щоб переманити на свою ст...

 100 серій уроків з історії України

  Війна 2015: хронологія подій на Донбасі Донецький аеропорт, Дебальцеве, мінські домовленості – так Україна зустріла 2015 рік. Вперше, за часів незалежності, армію починають реформувати, а терористи на Донбасі отримують нескінченні гумконвої з Росії.

Перший художній фільм про Голодомор            зі світовими зірками зняли в Канаді Назва стрічки про Голодомор, який  зняли в Канаді, називається "Гіркий врожай".

Які населені пункти потраплять під "декомунізацію" (Інфографіка)   Всього в Україні перейменуванню підлягають  понад 900 населених пунктів.

                 У Львові презентують унікальні копії корон   У Львівському історичному музеї представили унікальні             копії корон володарів майже з усіх континентів світу.

Київ 100 років тому: у Нью-Йорку опублікували фото столиці України Публічна бібліотека Нью-Йорка оцифрувала і виклала у вільний доступ майже 200 000 зображень зі своїх архівів. Фотографії Києва були зроблені на початку XX століття.

Книгу Гітлера перепродують за тисячі євро У Німеччині за декілька днів розкупили перевидання книги Адольфа Гітлера Mein Kampf.

Чому між Путіним та Гітлером можна ставити знак рівності Росія перетворюється на нацистську Німеччину: один народ, одна партія, один Путін. І з кожним днем ця схожість стає дедалі більшою.

Інна Совсун: Новий стандарт не визначатиме безпосередньо, які курси вчити, а конкретні компетенції, якими повинен володіти випускник

Про відзначення Дня Соборності у навчальних закладах

 Тести ЗНО минулих років та комплексні тести-онлайн  Хронологічна таблиця Основні дати по всіх темах з історії України у хронологічній послідовності.

Реєстрація учасників ПРОБНОГО ЗНО здійснюється з 05 до 30 січня 2016 року

УКРАЇНСЬКИЙ ІСТОРИЧНИЙ ЖУРНАЛ Архів годомору в Україні 1932–1933 років Голодомори в Україні 1921–1923, 1946–1947 рр. Реабілітовані історією Пакт Молотова-Ріббентропа. 23 серпня 1939 р. ОУН І УПА Україна: хроніка подій ХХ століття Історичні зошити Історія міст і сіл Української РСР Історія державної служби в Україні Україна: хронологія розвитку Історичний календар: цей день в історії

Як вміння та навики учнів повинні відображатися у навчальних програмах з історії (на прикладі Об’єднаного Королівства Великої Британії  та Північної Ірландії) Перед тим, як розпочати основну частину моєї презентації на тему історичних умінь та навиків, оволодіння якими повинна передбачати навчальна програма, хочу поділитися деякими міркуваннями стосовно цілей викладання історії для молодих людей.  Зокрема, стосовно того, як, на мою думку, викладання історії може найкраще підготувати учня бути громадянином сучасної демократичної держави і жити у глобальному світі 21-ого століття. Допомагаючи учням стати активними членами демократичного суспільства і носіями позитивного вкладу у розвиток цього суспільства, потрібно запевнитися у тому, що ми навчаємо їх історії, а не використовуємо історію для навіювання певного роду суджень, поглядів чи позицій.  (повний текст матеріалу можна завантажити нижче) Автор:  Джон Гаммер (Велика Британія) Як вмінн...

Перш ніж говорити про дидактичні шляхи формування цінностей учнів, визначимо основні висхідні категорії, що створюють систему понять, якими ми маємо оперувати при розв’язанні освітніх завдань в цьому напрямі.  Насамперед зауважимо, що під цінністю розуміємо позитивну чи негативну значущість „об’єктів довкілля” для людини, класу, групи, суспільства в цілому, що визначається їх залученням у сферу людської діяльності, інтересів, потреб, соціальних відносин. Будь-яке суспільство має свою систему цінностей, що притаманні конкретній епосі його розвитку, конкретній спільноті: людству у цілому, окремій цивілізації, народу, населенню регіону, етнічній  чи соціальній групі тощо. Якщо звернутись до фундаментальних базових цінностей демократичного суспільства, то ними  є: людина, її життя, її природні права і свободи тощо. Пов’язані з ними так звані інструментальні похідні цінності, тобто такі, які забезпечують існування і функціонування демократичного суспільства: народов...

"Спільна історія. Діалог культур" «Сучасні дискусії про Другу світову війну» "Разом на одній землі. Історія України багатокультурна." 10-11 клас Нові підходи до історичної освіти в умовах багатокультурного середовища Спільні історії для Європи без кордонів "Історія епохи очима людини. Україна та Європа у 1900-1939 роках." 10 клас "Вчимося бути громадянами". Громадянська освіта. 7(8) клас Ми - громадяни України. Громадянська освіта. 10(11) клас Євроклуби в Україні Молодіжна рада Багатокультурна історія України. Матеріали авторської кампанії Позакласна робота з громадянської освіти (проект "Молодь діє") Акція "Громадянин". Методичний посібник Мистецтво жити в громаді Живи за правилами Джерело:http://www.novadoba.org.ua/ukr/shared-histories-book

http://portfel.at.ua/load/7_klas/istorija_ukrajini/vlasov/89-1-0-2842 http://portfel.at.ua/load/7_klas/istorija_ukrajini/gisem/89-1-0-2837

Тест зовнішнього незалежного оцінювання з історії України у 2016 році складається із завдань чотирьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності, завдань на встановлення правильної послідовності, а також завдань з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді. Загальна кількість завдань тесту з історії України – 60, на виконання яких учасникам буде відведено 150 хвилин. Увага! Тест ЗНО 2016 року з історії України складається з двох частин. Результат виконання завдань першої частини буде зарахований як державна підсумкова атестація з історії України. Ця частина містить тридцять завдань різних форм (завдання від №1 до №30) та охоплює період історії України ХХ ст. - початку ХХІ ст. Друга частина також містить тридцять завдань різних форм (завдання від №31 до №60) і охоплює період історії України від найдавніших часів до кінця ХІХ ст. Результат виконання завдань першої та другої частини тесту буде вик...